Rangering av de beste kriminalomsorgsskolene i Jekaterinburg i 2024

Det er vanskelig for alle foreldre til et "spesielt" barn å innse at babyen ikke er som alle andre. Noen av dem faller i depresjon, noen er sinte, noen er sjenerte, men nesten alle foreldre til slike barn prøver å skjule det for andre på alle mulige måter. Tross alt, "ikke som alle andre," tror foreldre, vil forbli et stigma for livet. Heldigvis er dette ikke alltid tilfelle. Det statlige utdanningssystemet gir skoler for barn med spesielle behov, der de ikke bare får utdannelse, men også lærer å leve i samfunnet, som helt vanlige barn. Vi vil fortelle deg om de beste kriminalomsorgsskolene i Jekaterinburg nedenfor.

Typer av kriminalomsorgsskoler

For å starte en samtale om kriminalomsorgsskoler i Jekaterinburg, bør du først finne ut hvilke utdanningsinstitusjoner som har rett til å bli kalt det. Så en kriminalomsorgsskole er en utdanningsinstitusjon som gir utdanning, oppvekst og passende behandling for barn med helseproblemer. I tillegg bidrar de til sin sosiale tilpasning og integrering i samfunnet. De sørger for bruk av spesialpedagogikk, hvis metoder er utviklet i samsvar med elevenes evner og behov.

Det skal bemerkes at i de fleste vanlige utdanningsinstitusjoner er integrerte og korrigeringstimer åpne, som barn med spesielle behov også kan delta på. Det er bare foreldrene deres som bestemmer hvor de skal studere for slike studenter: i en vanlig eller korrigerende utdanningsinstitusjon. Ved dette valget må først og fremst den psykologiske komforten til den utdannede tas i betraktning.

Foreløpig er det 8 typer kriminalomsorgsskoler. Heldigvis er de ikke lenger oppkalt etter mangelen de blir trent der, dvs. "For blinde" eller "for døve". Slike selvforklarende navn ble erstattet med en digital betegnelse:

Type I - for døve.

Utdanningens særegenhet ligger i fokus på utvikling av tale: muntlig og skriftlig. I den pedagogiske prosessen brukes lydforsterkerutstyr, som hjelper til med å bruke restene av hørselen til undervisning. Barn blir lært å forstå andres tale på en auditiv-visuell basis (les lepper). Undervisningen foregår ved bruk av tegnspråk. Antall studenter i klassen er opptil 6 personer, noe som gjør det mulig å bruke tilstrekkelig tid til hvert barn.

Type II - for hørselshemmede.

På institusjoner av denne typen blir barn trent med delvis hørselstap og underutvikling av tale, så vel som de som har blitt døve i førskole- eller skolealder, som har beholdt evnen til å snakke. Opplæringsprosessen er rettet mot å utvikle tale, korrigere uttale. Antall studenter i en klasse varierer fra 8 til 10 personer, avhengig av graden av taleutvikling.

Type III - for blinde.

IV-type - for barn med restsyn og sen blindhet.

Disse to typene kombineres ofte i en institusjon. I tillegg til blinde, synshemmede og senblinde, tar de imot studenter med skjel. Antall studenter i en klasse er opptil 12 personer.

V-type - med talepatologier.

Institusjoner av denne typen kan ha flere avdelinger, avhengig av alvorlighetsgraden av taleforstyrrelser.Studentene har muligheten til å overføre til vanlige skoler hvis kommisjonen fastslår at talehemming er blitt rettet. Intensiv hjelp fra logopeder og lærere er rettet mot å gjenopprette studentenes normale tale.

VI-type - med forstyrrelser i bevegelsesapparatet.

Her blir barn med forskjellige forstyrrelser i muskel- og skjelettsystemet trent: cerebral parese, bevegelsesforstyrrelser av forskjellig opprinnelse, lammelse osv. Utdanningsprosessen er rettet mot å utvikle barnets kognitive interesse, dets generelle utvikling, taleevner osv. ledsaget av et utviklingsforsinkelse generelt. Selvfølgelig er klasser rettet mot fysisk aktivitet obligatorisk. Det er ikke mer enn 10 personer i klassen.

VII-type - med mental retardasjon (PD).

Det særegne ved denne typen er at utdannelsesprosessen bare inkluderer to trinn: grunnleggende og grunnleggende generell utdanning, i motsetning til de som er nevnt ovenfor, som også gir et tredje trinn - fullstendig generell utdanning. Studenter av institusjoner av type VII kan lykkes med å overføre til vanlige skoler etter å ha fylt eksisterende mangler i kunnskap og når avvikene er korrigert. Belegget i klasser er ikke mer enn 12 personer.

Studenter som uteksamineres fra skoler av I-VII-typer, mottar statsattester og har rett til å fortsette utdannelsen sin i videregående og høyere utdanningsinstitusjoner.

VIII-type - for barn med mental retardasjon.

Disse utdanningsinstitusjonene er helt forskjellige fra de som er oppført ovenfor. I dem får ikke studenter videregående opplæring. De er registrert i et spesialundervisningsprogram for barn med utviklingshemming. Først og fremst er utdanningsprosessen rettet mot sosial tilpasning. Mye tid er viet til deres yrkesopplæring i nærvær av nødvendig materiell og teknisk base i utdanningsinstitusjonen. Når det gjelder å tilegne seg kunnskap, læres barna å lese, telle og skrive. Etter endt utdanning får studentene et tilsvarende prøvesertifikat. Hvis det er en yrkesopplæringskurs på skolen og bestått eksamen, mottar studenten et dokument med tildeling av en kvalifikasjonskategori. Antall klasser er fra 5-6 til 12 personer.

Trenger alle "spesielle" barn en spesialskole?

Det er viktig for foreldre til "spesielle" barn å huske at babyen deres trenger sin kjærlighet og oppmerksomhet mer enn noen annen. Barn med nedsatt funksjonsevne føler seg ofte isolert fra andre barn. Derfor er det så viktig for foreldre å vise omsorg og oppmerksomhet til barna sine, som ikke er som andre, så ofte som mulig. De skal føle seg trengte og elsket.

Spørsmålet om å studere på en spesialskole er veldig vanskelig og smertefullt for de fleste foreldre. Mange blir stoppet av tanken på hva naboer, kolleger osv. Vil si. På grunn av uvitenhet synes kriminalomsorgsskoler for oss å være lukkede institusjoner der ukjente ting skjer. Dette er absolutt ikke tilfelle. De skaper, med tanke på egenskapene til hvert barn, alle forholdene som lar elevene utvikle seg, lære og finne sin plass i livet, til tross for den spesielle helsen.

Hver av foreldrene må veie fordeler og ulemper ved å velge å la barnet sitt på en vanlig skole eller trene på en spesiell. Det er mange faktorer å vurdere. De viktigste av dem er akademisk ytelse, forhold til klassekamerater, psykologisk tilstand osv. Tross alt studerer ofte barn som ifølge resultatene av den psykologiske, medisinske og pedagogiske kommisjonen ble tilbudt opplæring i en kriminalomsorg, ganske vellykket på vanlige skoler, og de har ikke god kontakt med jevnaldrende. ubehag. Det er viktig å huske at konklusjonen av PMPK bare er rådgivende.

I tilfeller der behovet for utdanning i en spesialpedagogisk institusjon er åpenbart, er det viktig at foreldrene ikke mister motet. De må forstå at i en spesialskole er alle nødvendige forhold skapt for barnet deres:

• lavt antall personer (opptil 12 barn):

Det gis tilstrekkelig tid til alle å assimilere kunnskap og tilegne seg de nødvendige ferdighetene.

• passende utdanning av lærere:

Det er logisk at en lærer fra en vanlig skole uten spesialopplæring ikke vil være i stand til å håndtere barn med nedsatt funksjonsevne fullt ut. Derfor har alle lærere på utdanningsinstitusjoner spesialundervisning eller har gjennomgått passende omskolering.

• spesialdesignede treningsprogrammer:

Studentene blir trent i programmer som tar hensyn til deres evner og evner. I tillegg vektlegges yrkesopplæring, noe som gjør det lettere for nyutdannede med et yrke å "komme seg på beina" i voksen alder.

• ingen stigma “ikke som alle andre”.

Barn omgitt av andre, akkurat som "spesielle", gjennomgår sosial tilpasning bedre. De blir ikke hånet, ingen fokuserer på funksjonene deres. Takket være et psykologisk behagelig miljø trekker de seg ikke inn i seg selv, de strever for læring og utvikling.

Foreldre må besøke en spesialskole før de sender barnet til en spesialskole. Tross alt kan ingen vurderinger formidle atmosfæren til institusjonen. Bare gjennom personlig kommunikasjon med lærere kan du forstå hvordan de forholder seg til elevene sine. Et besøk på skolen vil tillate deg å evaluere materialet og det tekniske utstyret til klassene, rekkefølgen og disiplinen, sammenhengene i lærerpersonalet.

Kriminalomsorgsskoler i Jekaterinburg

I Jekaterinburg tilbyr 12 spesielle kriminalomsorgsskoler (SO SHI) for tiden opplæringstjenester. Dessverre har ikke alle institusjoner et offisielt nettsted der du kan bli kjent med arbeidet. Vi tilbyr deg all informasjonen vi har samlet om disse institusjonene.

№ 89 (11)

Adresse: st. Danilovsky, 2d

Telefon: ☎ +7 343 352-22-19

Nettsted: http://internat11.lbihost.ru

Arbeidstid: Man-fre: 09: 00-18: 00; Lør, søndag - fri.

Skolen tilhører den første typen. I tillegg til døve og hørselshemmede, blir også barn med alvorlig talehemming trent, samt døve og hørselshemmede med utviklingshemning. For alle studentgrupper er det utviklet egnede tilpassede programmer.

Alle utdanningsnivåer er implementert i en utdanningsinstitusjon: primær, grunnleggende og sekundær.

Flere programmer blir implementert: IZO-studio, "Clay Toy", "Koreografi", "Tennis".

• timene starter kl 09:00;
• sterke lærere
• barn med taleforstyrrelser aksepteres.

• upraktisk beliggenhet.

Nr. 139 (sentrum "ekko")

Adresse: st. Belinsky, 163

Telefon: ☎ +7 343 257-37-68

Nettsted: http://internat126.ru

Arbeidstid: Man-fre: 08: 00-17: 00; Lør, søndag - fri.

Utdanningsinstitusjonen tilhører type I. Den implementerer alle tre trinnene, og på slutten av dette utstedes det et vitnemål for videregående utdanning.

• forskjellige tekniske, datamaskin-, telekommunikasjonsmidler brukes i utdanningsprosessen;
• barn er opplært i datagrafikk, som gjør det mulig for dem å finne arbeid innen dette feltet i fremtiden;
• et stort utvalg av tilleggsprogrammer.

• ikke funnet.

№ 126 (13)

Adresse: st. Republikaner, 1

Telefon: ☎ +7 343 330-87-00

Nettsted: http://internat126.ru

Arbeidstid: Man-fre: 08: 00-17: 00; Lør, søndag - fri.

Nærmeste stopp: Victory Park (570 m), st. metrostasjon Uralmash (3,4 km).

Institusjonen tilhører II-typen og gir primær og generell utdannelse for hørselshemmede og sene døve.

I tillegg til hovedfagene har studentene muligheten til å mestre flere programmer innen kunst, modellering, sport, kunst og håndverk, teater og musikk.

• lærere og lærere behandler elevene sine med forståelse;
• et stort utvalg av tilleggsutdanningsprogrammer.

• ligger langt fra stopp.

№56 (№6)

Adresse: st. Darwin, 4

Telefon: ☎ +7 343 263-48-61

Nettsted: www.shkola-boarding6.rf

Arbeidstid: Man-fre: 08: 00-17: 00; Lør, søndag - fri.

Nærmeste stopp: metro - Botanicheskaya (ca. 3 km), buss - St. Darwin.

Skolen tilhører V-typen - for barn med alvorlige taleforstyrrelser. De som har OHR I, II, III nivåer aksepteres for opplæring.

Utdanningsinstitusjonen implementerer utdanningsnivået. Studietiden er 4-5 år.Korreksjonskurs "logoritmikk", "utvikling av tale", "uttale" osv. Er lagt til hovedfagene.

Tilleggsprogrammer rettet mot den kreative og fysiske utviklingen av studenter: "God palett", "Myke leker og suvenirer", "treningsterapi".

• lærere gjør sitt beste for å hjelpe studenter med taleforstyrrelser i fremtiden til å komme inn på en vanlig skole;
• et merkbart positivt resultat observeres i nesten alle.

• skolebygget trenger oppussing;
• upraktisk parkering.

№ 17

Adresse: st. Krasnokamskaya, 36

Telefon: ☎ +7 343 234-34-53, 234-34-62

Arbeidstid: Man-fre: 09: 00-17: 00; Lør, søndag - fri.

Skolen tilhører VI-typen - for barn med muskel- og skjelettlidelser. I denne institusjonen er det mulig å få fullstendig generell utdanning.

• i nærheten ligger "Barnesenteret", der barn går på fysioterapi;
• klassene er utstyrt med nødvendig utstyr for å lære barn med cerebral parese;
• aksepteres for opplæring med autister.

• upraktisk beliggenhet.

№ 73

Adresse: st. Tatishcheva, 78

Telefon: ☎ +7 343 246-48-35

Arbeidstid: Man-fre: 08: 30-17: 00; Lør: 08: 30-14: 00, søndag - fri.

Adresse: st. Gottwald, 19a

Telefon: ☎ +7 343 245-97-05

Arbeidstid: Man-fre: 08: 30-17: 00; Lør: 08: 30-14: 00, søndag - fri.

Skolen har to avdelinger: i gatene Tatishchev og Gottwald. På Tatishchev tilhører skolen VII-typen, på Gottwald - til VIII.

• sterke spesialister: etter trening med dem opplever selv barn med vanskelige diagnoser forbedringer.

• ikke funnet.

№ 18

Adresse: st. Opprør, 34

Telefon: ☎ +7 343 325-58-50

Nettsted: http://ekb-school18.ucoz.ru

Arbeidstid: Man-fre: 08: 00-17: 00; Lør, søndag - fri.

Nærmeste stopp: metro - Kosmonavtov avenue, buss - St. Stakhanovskaya.

Denne utdanningsinstitusjonen tilhører VII-typen - for barn med utviklingshemning.

Det gir grunnleggende og grunnleggende generell utdanning (trinn 1-9). Hver blokk varer i 5 år, dvs. i grunnskolen er 1 klasse duplisert. Det ble organisert en fem-dagers treningsuke. Mulig døgnopphold. Ytterligere utdanningsprogrammer blir implementert: "Little Miracles" - en sirkel av anvendt kunst, "Mini-fotball", "Popdans", "Kreativ workshop", "Musikk og sang".

Skolen har 52 klasserom, et kunstrom, en dataklasse. Kontorene til psykologer, logopeder og et medisinsk kontor tildeles separat. For yrkesopplæring, snekring og syverksteder tilbys et matlagingsrom. En idrettshall er utstyrt. Det er en spisestue for 200 seter, sovende bygninger.

• godt materiell og teknisk utstyr fra skolen;
• sterke lærere - til og med komplekse fag presenteres på en tilgjengelig og forståelig måte;
• ligger nær bussholdeplasser.

• ikke funnet.

№ 172

Adresse: Sedova Ave., 54

Telefon: ☎ +7 343 366-49-24

Nettsted: http://school2-ekb.ru

Arbeidstid: Man-fre: 08: 00-18: 00; Lør, søndag - fri.

Utdanningsinstitusjon av VIII-typen for studenter med utviklingshemning. I tillegg til den nødvendige kunnskapen om lesing, skriving og matematikk, tilegner studentene ferdigheter innen arbeidsfag: søm, tømring og rørleggerarbeid.

• lærere tar hensyn til karakterene til karakteren og nivået på intelligensutviklingen til hvert barn;
• koselig atmosfære.

• ikke funnet.

№ 123 (3)

Adresse: utdanningsbygninger - st. S. Kovalevskaya, 10 og st. Krasin, 37; barnehjem for psykisk utviklingshemmede barn - st. Lyapustina, 4

Telefon: ☎ +7 343 374-35-03

Nettsted: http://123school.ru

Arbeidstid: Man-fre: 08: 00-17: 00; Lør, søndag - fri

Institusjonen tilhører VIII-typen og implementerer grunnskole og generell utdannelse for barn med psykisk utviklingshemming. I tillegg til grunnleggende fag, har studentene tilgang til tilleggsutdanning innen følgende områder: fysisk kultur og idrett, kunstnerisk og estetisk, sosial og pedagogisk.

• godta barn med autisme for utdannelse.

• liten skolebygning.

№ 118 (7)

Adresse: st. Shchorsa, 107

Telefon: ☎ +7 343 269-18-00

Nettsted: https://skosh7.uralschool.ru

Arbeidstid: Man-fre: 08: 00-18: 00; Lør, søndag - fri.

Utdanningsinstitusjon av VIII-typen. Skolen implementerer grunnleggende og grunnleggende generell utdanning for barn med mild, moderat og alvorlig mental retardasjon.Den er utstyrt med opplæringsverksteder der studentene lærer det grunnleggende om yrker: tømrer, syerske, maler og gips.

Organiserte to varme måltider om dagen for alle studenter.

• stor oppmerksomhet er lagt på sport og fysisk utvikling av barn;
• et stort antall sirkler og tilleggsaktiviteter som bidrar til elevenes kreative og kunstneriske og estetiske utvikling.

• gammel bygning som krever renovering.

№ 111

Adresse: st. Baku Commissars, 50a

Telefon: ☎ +7 343 325-26-59

Arbeidstid: Man-fre: 08: 30-17: 00; Lør: 08: 30-15: 00, søndag - fri.

Skolen tilhører typen VIII - for psykisk utviklingshemmede barn.

• hjemmeundervisning er mulig;
• barn med forskjellige kombinasjoner av mangler aksepteres for trening (intellektuell underutvikling med taleforstyrrelser, med forstyrrelser i bevegelsesapparatet eller synet).
• godt materiell og teknisk utstyr fra skolen.

• ikke funnet.

Oppsummer. Det er 12 spesialskoler i Jekaterinburg. Av disse, type I - nr. 89 og 139 (1), type II - nr. 126 (13), type V - nr. 56, type VI - nr. 17, type VII - nr. 18 og 73 (på Tatishchev), type VIII - nr. 172, 123 (3), 118, 111, 73 (på Gottwald). Som du ser, er det ingen type III og IV skoler i byen - for blinde og barn med restsyn. Det er en skole for barn med talehemming og problemer i bevegelsesapparatet. De fleste institusjonene (5) er for barn med utviklingshemming.