Kjemi er et av de viktigste temaene i vår tid. Mer og mer går moderne vitenskap "dypt" inn i stoffer og mikrolover.
Ifølge professoren i astronomi er liv i universet mulig takket være karbonatomet med dets uvanlige egenskaper. Og et sjeldent barn stiller ikke en gang spørsmålet: "Hvordan fungerer det?"
Romteknologi og energiproblemer krever også kjemisk kunnskap. Disiplin har blitt undervist i russiske skoler siden 1927. Skolereformer har rystet læreplanen mer enn en gang, men i 2012 kunngjorde lærere en landsomfattende katastrofe i skolekjemi. USE-sertifikatet i kjemisk utdanning var ikke lenger nødvendig for opptak til et teknisk universitet.
Overfloden av pedagogisk litteratur førte lærere til en blindvei, da den delte læringsprosessen i lineære og konsentriske systemer. Debatten om retur til et enhetlig system pågår fortsatt.
Den moderne læreplanen bruker et lite antall timer til læreplanen i faget, og mangfoldet av anbefalte lærebøker spiller en negativ rolle. Læremidler hjelper bare med opplæring av høy kvalitet i skolene.
Utdanningsinstitusjoner innenfor rammen av obligatoriske kurs foretrekker en eller annen linje med opplæring av pedagogiske og metodiske sett. Det er viktig å vite at det utstedes håndbøker for både studenter og lærere for å kunne presentere materialet korrekt og overholde Federal State Educational Standard for fullstendig eller videregående opplæring
Kriterier
Valgkriteriene for kvalitetsbøker inkluderer:
evnen til å konsekvent mestre materialet fra enkelt til komplekst;
tilgjengelig forklaring på nøkkeldefinisjoner;
teste problemer og øvelser av varierende kompleksitet, med mulighet for å utdype kunnskap;
overholdelse av Federal State Educational Standard og tilhørighet til undervisningsmaterialet;
tilgjengelighet av lenker til Internett-ressurser og treningsdisker;
Tilgjengelighet av Internett-versjoner av Reshebniks;
gjennomføring av lærebøker med arbeidsbøker, tester, metodiske anbefalinger, CD + CD for studenter og lærere.
Valgfeil
Å følge en linje i kurset er å foretrekke, siden forfatteren har sitt eget konsept om gradvis komplikasjon av kunnskapsnivået.
Det er viktig å huske at når du flytter fra en skole til en annen, kan det være en "læringssvikt" på grunn av følgende læreplaner for forskjellige metoder.
Forfatterne av læreboka - Guzei LS, Sorokin VV, Surovtseva RP, fra forlaget "Drofa", 2003-utgaven, består av 288 sider.
Læreboka er designet for å gi grunnleggende og avansert kunnskap som en del av skolekurset. Sammen med lærebøkene til gruppen av de samme forfatterne for 8. trinn, 10.-11. klasse, vil settet utgjøre et komplett kurs i grunnleggende kjemisk videregående skole.
Reshebnik for 9. klasse, redigert av L.S. Guzey, inneholder detaljerte algoritmer for å løse oppgaver innenfor skolens læreplan med kommentarer og tilleggsinformasjon. Håndboken vil også hjelpe foreldre til å forstå kjemisk visdom og gi all mulig hjelp til eleven.
ferdige lekser gjør det mulig å takle lignende oppgaver i fagområdet;
gi en mulighet til å gå gjennom et nytt tema uten lærer;
du kan få tilstrekkelig kunnskapsnivå for testarbeid;
En niende klasse tilbys ikke en banal omskriving av en løsning, men en fullverdig leksjon om uavhengig utvikling av ferdigheter i å løse problemer og oppgaver.
Ulemper:
vanskelig å finne på salg.
G.E. Rudzitis, F.G. Feldman klasse 9-fordel
Lærebok 2008-utgave, forfattere G.E. Rudzitis, F.G. Feldman, fra forlaget "Education".
Læreboka inneholder materiale om:
fullerenes;
hydrogensulfid egenskaper;
svovelsyre;
svoveloksider (IY) og (YI).
G.E. Rudzitis, F.G. Feldman klasse 9-fordel
Fordeler:
materialer på etsende forandringer i metaller, kjemisk likevekt, elektrolyse av salter ble overført til rammen av ungdomsskolen;
med presiseringer av definisjoner og begreper, supplert med oppgaver i samsvar med kravene til eksamen.
Ulemper:
ikke funnet.
Eremin V.V. Kjemiklasse 9
Læreboken anbefalt til utdanningsinstitusjoner, forfatteren - Eremin V.V., 2009 utgivelse fra forlaget "Drofa".
Læreboka ble opprettet av forfatterens gruppe lærere ved fakultetet for kjemi ved Moskva statsuniversitet oppkalt etter M.V. Lomonosov. Skolemateriell presenteres i en enkel og visuell form, samtidig på et høyt vitenskapelig nivå.
Eremin V.V. Kjemiklasse 9
Fordeler:
tilstedeværelsen av eksperimenter;
underholdende eksperimenter presenteres;
det er illustrasjoner av høy kvalitet;
læreboka ble inkludert i programmet "Algoritme for suksess";
spesiell skrift betegner tekst om emner beregnet på grundig studier og utvidelse av kunnskap;
Anbefales for skoler og avanserte naturfagsklasser.
Ulemper:
fraværende.
Eremin V.V. Kjemiklasse 8
Utgaven av ovennevnte lærebok Eremin V.V., fra forlaget "Drofa" fra serien "Vertikal. Grad 8 ", læreboken ble utgitt i 2019, i innbundet.
Eremin V.V. Kjemiklasse 8
Fordeler:
en gruppe skapere - lærere ved Moskva statsuniversitet. Lomonosov;
praktisk synlighet i samsvar med videregående kurs;
underholdende form for materialpresentasjon.
Ulemper:
ikke.
Chemistry Grade 9, redigert av N.E. Kuznetsova, I.M. Titova, N.N. Gara
Lærebok redigert av N.E. Kuznetsova, I.M. Titova, N.N. Gara. 2019 utgivelse fra forlaget "Enlightenment".
] Chemistry Grade 9, redigert av NE Kuznetsova, IM Titova, NN Gara.
Fordeler:
oppgaver av varierende vanskelighetsgrad;
kunngjøringer om emner for prosjektaktiviteter;
et bredt spekter av praktiske arbeider;
et sett med kreative oppgaver;
beskrivelse av laboratorieeksperimenter;
praktiske leksjoner.
Ulemper:
på grunn av den siste eksamensdatoen har den ikke blitt testet tilstrekkelig innenfor rammen av skolereformen.
Zhilin D. M.9. lærebok
En ny utgave fra Binom fra Knowledge Laboratory-serien, redigert av Denis Mikhailovich Zhilin, en kjemilærer ved Moskva skole nr. 192, en kandidat for kjemisk vitenskap.
Zhilin D. M. Lærebok for klasse 9
Fordeler:
i samsvar med føderal statens utdanningsstandard FSES;
fra listen over sammensetningen av det pedagogiske metodiske komplekset av læremateriellet til det generelle systemet med lærebøker "School of Russia";
grunnleggende lover og begreper for kjemi fra den organiske og uorganiske delen;
To deler av læreboka inneholder emner om kjemisk produksjon, energi;
med informasjon om hastighetene på kjemiske reaksjoner;
beskrivelse av prosessene med redoksreaksjoner.
Ulemper:
1, 2 stykker selges kun som sett.
Kjemi for klasse 8, redigert av Zhilin D.M.
Ny utgave fra "Binom" fra "Knowledge Laboratory" -serien, redigert av Zhilin D.M.
Læreboka fra forlaget "Binom" og den nye serien "Laboratory Knowledge" er en undervisningsmetode for en ny formasjon.
Kjemi for klasse 8, redigert av Zhilin D.M.
Fordeler:
fra hele settet med lærebøker, laboratoriejournaler, metodisk og didaktisk materiale for lærere med elektronisk materiale på disker og lenker til internettressurser;
praktisk arbeid inntar en spesiell posisjon designet for å maksimere kombinere formell kunnskap og livets virkelighet;
et kurs om dannelse av ferdigheter som går utover læreplanen.
Ulemper:
ikke funnet.
Emnelinje i kjemi, redigert av O.S. Gabrielyan
Settet oppfyller kravene i Federal State Educational Standard. Alt undervisningsmateriell er inkludert i den føderale listen med anbefalinger for bruk av generelle utdanningsorganisasjoner.
Forfatterne av læreboka inkluderte også I.G. Ostroumov. og Sladkov S.A., læreboken ble utgitt i 2019 fra forlaget "Education - FP".
8. kurs
Håndboken inneholder materiale basert på systemaktivitetsmetoden i forbindelse med det historisk-logiske konseptet.
Kjemiklasse 8, redigert av O.S. Gabrielyan
Fordeler:
kjennskap til grunnleggende kjemiske begreper;
studie av klasser av uorganiske stoffer;
periodisk lov og periodisk system av kjemiske grunnstoffer D.I. Mendeleev;
studie av atomets struktur;
teori om redoks-prosesser;
kvantitative kjemiske forhold;
materialet presenteres gjennom formuleringen av problemet - spørsmål, oppgaver, den eksperimentelle delen og løsningen ved hjelp av oppgaver;
en syklus av et kjemisk eksperiment - fra praktisk arbeid, gjennom laboratorieeksperimenter og lekser med å fikse resultatene og deres analyse;
kognitiv interesse utvikler seg gjennom den kreative komponenten i prosessen med kombinasjonen av kjemisk kunnskap og det vitenskapelige og tekniske aspektet ved moderne funn;
oppgaver og spørsmål er skilt i en egen struktur fra syklusene - bruk kunnskap, bruk tilleggsinformasjon, test din kunnskap.
Ulemper:
fraværende.
For klasse 7
Forfatterne av læreboka inkluderte også I.G. Ostroumov. og Akhlebinin A.K., læreboka ble utgitt i 2018 fra forlaget "Drofa - FP".
Undervisningsmaterialet er inkludert i den føderale listen.
Gabrielyan O.S. Chemistry for klasse 7
Fordeler:
den første studien av materie og kjemiske prosesser, som fenomen, er grunnlaget for studentens oppfatning av et nytt emne;
bruken av kjemiske formler er minimal;
eksempler på ligninger, reaksjoner og beregningsproblemer presenteres på introduksjonsnivå;
er inkludert i undervisningsmaterialet til O.S. Gabrielyan.
Ulemper:
ikke identifisert.
Grunnleggende opplæring. 8. klasse
Grunnskolekurs redigert av O.S. Gabrielyan
Gabrielyan O.S. Kjemiopplæring for grunnleggende nivå. 8. klasse
Fordeler:
tilsvarer Federal State Educational Standard;
har et frimerke "Anbefalt av Russlands føderasjonsdepartementet";
en overflod av fargerike illustrasjoner;
ikke-standardiserte former for spørsmål og oppgaver for å assimilere materialet i et aktivt format.
Ulemper:
ikke funnet.
Samling. Oppgaver og øvelser
8. klasse, samling redigert av O.S. Gabrielyan og Trigubchak AND. ble utgitt i 2019 fra forlaget "Enlightenment".
Gabrielyan O.S. Samling.Oppgaver og øvelser
Fordeler:
med typiske løsningsalgoritmer;
forskjellig vanskelighetsgrad av oppgaver;
tilstedeværelsen av kontrolltester på slutten av seksjonene;
testformen er egnet for lærere og selvkontroll av studentenes kunnskap.
Ulemper:
fraværende.
Eksempel på arbeidsprogrammer
Boken fra forfatterne av O.S. Gabrielyan, I.G. Ostroumov, S.A. Sladkov, ble utgitt av forlaget "Prosveshchenie" i 2019, har en myk omslag.
Gabrielyan O.S. Eksempel på arbeidsprogrammer
Fordeler:
i samsvar med Federal State Educational Standard;
for elever i klasse 8.9 i utdanningsinstitusjoner;
et hjelpemiddel innenfor rammen av den eponyme undervisnings- og læringsmetoden.
Ulemper:
ikke.
Grunnleggende nivå 11 karakter
For videregående som en videreføring av utdanningskurset. Læreboka ble utgitt i 2018 av Drofa forlag, forfatteren er Oleg Sargisovich Gabrielyan, redigert av T.D. Gamburtseva, laget på offsettrykk, består av 224 sider.
Gabrielyan O.S. Grunnleggende nivå 11 karakter
Fordeler:
tilsvarer Federal State Educational Standard for hele kurset på utdanningskurset;
serien "Vertikal";
godkjent av Kunnskapsdepartementet;
lyse, fargerike tegninger for gjenkjenning av stoffer, deres bruk;
store fargevalg av laboratorieeksperimenter med gitte formler og detaljerte beskrivelser.
Ulemper:
ikke identifisert.
Notatbok for å vurdere kvaliteten på kunnskapen. 11. klasse
Notatbok fra forfatterne Gabrielyan O.S. og Kuptsova A.V., redigert av Ruzavina I.Yu. utgitt i 2015 fra forlaget "Drofa", laget på offsettrykk.
Gabrielyan O.S. Notatbok for å vurdere kvaliteten på kunnskapen. 11. klasse
Fordeler:
revidert i samsvar med Federal State Educational Standard;
27 arbeider for å teste kunnskap om alle delene av opplæringen;
selvstudium er tillatt;
egnet for testing i treningsøkter.
Ulemper:
ikke funnet.
GDZ for klasse 8
Arbeidsbok for klasse 8, skapere O.S. Gabrielyan og Sladkov S.A., manualen kom ut fra forlaget "Drofa" i 2018, i paperback og består av 208 sider.
GDZ for klasse 8 Gabrielyan O.S. og Sladkov S.A.
Fordeler:
ferdige svar innen kjemisk disiplin;
online løsninger på Internett-ressursen;
hjelp til å mestre løsningsalgoritmer;
overholdelse av Federal State Educational Standard.
Ulemper:
ikke.
Kapustina A.A., Khalchenko I. Gu, Libanova V.V. Generell og uorganisk kjemi
Lærebok - workshop for studenter innen biologi og medisin.
Boken tilhører serien “Lærebok for universiteter. Spesiell litteratur ", ble utgitt i 2019 fra forlaget" Lan ", forfatter Alevtina Anatolyevna Kapustina, redigert av I.G. Khalchenko, V.V. Libanov, består av 152 sider, i innbundet.
Kapustina A.A., Khalchenko I. Gu, Libanova V.V. Generell og uorganisk kjemi
Fordeler:
består av fem seksjoner, inkludert retningslinjer for laboratoriearbeid, praksis, for mellomliggende sertifisering;
generell og uorganisk kjemi;
dypt lag av teori;
algoritmer for praktisk laboratoriearbeid;
kunnskapskvalitetsprøver og kollokviumplaner;
egnet for opplæring av spesialister innen et bredt spekter av biologiske og medisinske felt.
Ulemper:
liten opplag, 100 eksemplarer.
Sverdlova N. D. Chemistry Endelig sertifisering karakter 9
Boken med typiske testproblemer for studenter ble utgitt av Examin Publishing House i 2016, forfatteren er ND Sverdlova, har 96 sider og innbundet.
Sverdlova N. D. Chemistry Endelig sertifisering karakter 9
Fordeler:
samlingen inneholder 15 muligheter for oppgaver på tre nivåer av kompleksitet basert på resultatene av undervisning i kjemi;
samlingen inneholder svar, algoritmer for beregning av primære poeng for poengsum;
dekningen av delene av kurset i trinn 8-9 testes ved hjelp av oppgaver;
samlingen anbefales for foreldre og studenter, for lærere med varierende grad av læringserfaring;
offisielt tatt opp til studier i utdanningsinstitusjoner;
overholder FSES.
Ulemper:
ikke funnet.
Sverdlova N.D. Generell og uorganisk kjemi
Eksperimentelle oppgaver og øvelser - boken til Sverdlova Natalia Dmitrievna ble utgitt i 2103 fra forlaget "Lan", tilhører serien med spesiallitteratur i seksjonen "Lærebøker for videregående skoler".
Sverdlova N. D.Generell og uorganisk kjemi
Fordeler:
en gradvis mer kompleks workshop basert på et mestret kjemikurs;
teoretiske innledninger er illustrert med eksempler på løsninger;
studenten får muligheten til selvstendig å finne en konklusjon, som en generalisering av det eksperimentet som er gjort;
Hensikten med håndboken er en personlighetsorientert tilnærming til læring, utvikling av uavhengig tenkning og den kognitive prosessen.
Ulemper:
kun for studenter.
Veiledning for videregående studenter og universitetssøkere
Boken av forfatterne av Natalia Dmitrievna Sverdlova, Sergey Nikolaevich Kartashov, Olga Georgievna Radugina ble utgitt i 2019, fra AST-Press forlag, fra Reference Books-serien, har 576 sider og innbundet.
Håndbok for videregående studenter og universitetsdeltakere Kjemi Sverdlova N.D.
Fordeler:
grunnlaget for å lage en referansebok er erfaringen fra lærere ved Institutt for anvendt og teoretisk kjemi ved Moskva State Regional University;
hele kurset som kreves i eksamen er gitt;
generalisering av teorien i praktiske tabeller, diagrammer, algoritmer;
tilgjengelig materiellforsyning;
praktiske teknikker for å løse høykvalitets designproblemer;
emnet har i konklusjonen eksempler på å løse problemer, både kompliserte alternativer og typiske;
oppgaver for personlig verifisering av det lærte materialet, tester på forskjellige nivåer av eksamen;
anbefales for lyceum, høyskoler, lærere og studenter.
Ulemper:
ikke funnet.
Vrublevsky A.I. Chemistry Hele skolekurset
Boken til Alexander Ivanovich Vrublevsky ble utgitt av Potpourri forlag i 2017, og består av 688 forskjøvet sider.
Rublevsky A.I. Chemistry Hele skolekurset
Fordeler:
tilgjengelighet og enkel presentasjon i samsvar med vitenskapelig begrunnelse;
programmet for hele skolekurset i ett bind;
tre hoveddeler om organisk kjemi, teoretiske grunnlag, grunnstoffer og forbindelser;
læreboka anbefales for alle typer eksamener.
Ulemper:
fraværende.
Dobrotin D.Yu. Unified State Exam Chemistry
Standard eksamensløsninger, boka ble utgitt i 2024, forfatterskapet er Dobrotin D.Yu., fra forlaget "National Education".
Dobrotin D.Yu. Unified State Exam Chemistry
Fordeler:
tilstedeværelsen av instruksjoner på algoritmen for å utføre undersøkelsesoppgaven;
det er alle svarene;
inneholder 30 alternativer for eksamensoppgaver;
boken har bestått den vitenskapelige metoden. vurdering av Federal State Budgetary Scientific Institution.
Ulemper:
ikke identifisert.
Av hensyn til rettferdighet er det verdt å merke seg at lærebøker og håndbøker, inkludert tester og oppgaver, er nok for en vellykket studie av kjemisk visdom. For en student som prøver å bestå konkurransen i "stor kjemi" eller å bestå Unified State Exam med verdighet, er det nok sjanser. Du trenger bare å bestemme metodikken riktig og jobbe hardt.